Page 18 - ROTAMIZ BİLİM- ARAKLI MERKEZ İLKOKULU

Bu beceriler, öğrencilerin dijital ortamda bilinçli ve sorumlu bire yler olmalarını destekler.
Erken yaşta kazanılan dijital vatandaşlık bilinci, ilerleyen eğitim kademelerinde teknik
becerilerin etik zeminde gelişmesini sağlar.

1.2.Algoritmik Düşünme ve Temel Kodlama
Algoritmik düşünme, bir problemi adım adım çözümleme, örün tüleri fark etme ve soyutlama
yapabilme yeteneğidir. Ortaokul düzeyinde kodlama eğitiminin amacı, belirli bir programlama
dilinde uzmanlık kazandırmak değil; bu bilişsel beceriyi geliştirmektir.

Blok tabanlı programlama ortamları ve temel robotik uygulama lar sayesinde öğrenciler:
• Problemleri küçük parçalara ayırma
• Sebep -sonuç ilişkisi kurma
• Hata ayıklama (debugging) süreçlerini deneyimleme
• Sistematik düşünme becerilerini geliştirmektedir. Bu süreç, matematiksel düşünme ve
mantıksal akıl yürütme ile de doğr udan ilişkilidir .

1.3.Yaratıcı Dijital Üretim
Ortaokul çağında öğrencilerin dijital içerik üretimine teşvik edilmesi, pasif tüketim
alışkanlıklarının dönüşümünde kritik rol oynar. Video üretimi, grafik tasarım, basit oyun
tasarımı ve dijital hikâye anlatımı gibi etkinlikler öğrencilerin:
• Yaratıcılık
• İletişim
• Görsel okuryazarlık
• İş birliği becerilerini destekler.
Bu süreçte tasarım odaklı düşünme yaklaşımı, empati kurma ve kullanıcı odaklı çözüm
geliştirme gibi erken mühendislik becerilerinin temellerini oluşturur.

2. Lise Düzeyinde Teknoloji Eğitiminin Öncelikleri

Lise dönemi, soyut düşünme ve analitik kapasitenin belirgin biçimde geliştiği bir evredir. Bu
nedenle teknoloji eğitimi daha derin teknik bilgi, disiplinler arası bağlantı ve proje üretimi
odaklı olmalıdır.

2.1.Programlama ve Yazılım Geliştirme
Lise düzeyinde metin tabanlı programlama dillerinin öğrenilmesi, öğrencilerin yazılım
geliştirme mantığını kavramalarını sağlar. Ancak burada temel hedef kod yazma değil; yazılım
gelişti rme sürecini anlamaktır.
Öğrenciler:
• Algoritma tasarlama
• Veri yapıları mantığını kavrama
• Proje tabanlı uygulamalar geliştirme
• Sürüm kontrol sistemlerini kullanma
• Takım halinde yazılım geliştirm e gibi süreçlere dahil edilmelidir.
Bu deneyim, problem çözme becerisini gerçek dünya bağlamına taşır .

ROTAMIZ BİLİM