Page 44 - ROTAMIZ BİLİM- ARAKLI MERKEZ İLKOKULU

Bu zorlukları aĢmak için araĢtırma yapmaları,
farklı yöntemler denemeleri ve mantıklı kararlar
almaları gerekir. Bu durum onların analitik
düĢünme ve çözüm üretme yeteneklerini
güçlendirir. Ayrıca öğrencilerin kendi projelerini
hazırlamaları özgüvenlerini artırır.

Kendi emekleriyle ortaya koydukları bir
çalıĢmayı sunmak, öğrencilerin kendilerine olan
güvenlerini yükseltir. BaĢardıklarını görmek,
onların yeni çalıĢmalar için daha istekli
olmalarını sağlar.

Bunun yanında bu süreç sorumluluk
duygusunu da geliştirir. Projenin
planlanması, araĢtırılması ve tamamlanması
öğrencinin kendi sorumluluğundadır. Böylece
öğrenci zamanını planlamayı ve görevlerini
yerine getirmeyi öğrenir. Bu beceriler yalnızca
okul hayatında değil, ileriki yaĢamlarında da
büyük önem taĢır.

Bu bağlamda bizlerde proje ekibi olarak yaptığımız bilim ve teknoloji projesi
çerçevesinde okulumuzda açacağımız sergimizin proje ve tasarımlarını oluĢturmak,
çalıĢmalarımıza öğrencilerimizin aktif katılımını sağlamak için okulumuz da proje
atölyemizi açtık. Burada öğrencilerimizle beraber projelerini ve tasarımlarını kendilerinin
oluĢturmasına imkan sağlayarak yaratıcılıklarını, çözme becerilerinin, özgüven ve
sorumluluk gibi önemli özelliklerin geliĢmesine olanak sağlamıĢ olduk.

Projemiz çerçevesin de öğrencilerimizin
proje ve tasarım çalıĢmalarını ev ortamında
aileleriyle beraber yapma olanağı sağlandı ve bu
sürece de veliler dahil oldular. Böylece
projemizin hedef kitlesini arttırmıĢ olduk. Ayrıca
velileriyle beraber ev ortamında proje çalıĢmaları
yapıldığında öğrencilerin eğitim sürecine daha
fazla dahil olurlar. Bu durum öğrencinin
kendisini desteklenmiĢ hissetmesini sağlar ve
motivasyonunu artırır.
Bir proje üzerinde birlikte çalıĢmak, aile
içinde iletiĢimi ve paylaĢımı artırır. Çocuklar
düĢüncelerini anlatmayı, veliler ise çocuklarının
öğrenme süreçlerini daha iyi anlamayı öğrenir.

ROTAMIZ BİLİM